14 мая прошёл традиционный городской Фестиваль чтецов "Там на неведомых дорожках" посвященный 225 - летию со дня рождения А.С. Пушкина. В Фестивале приняла участие моя воспитанница Чусовитина Ульяна. Ульяна  заняла почетное 3 место!!! Ура поздравляем призера!

       Для развития ручной и мелкой моторики пальцев рук у детей можно применять разнообразные дидактические игрушки и пособия. Но для увлечения малышей, для обогащения их сенсомоторного опыта желательно использовать и другие нетрадиционные предметы и материалы, например крупы.

      Использование игр и игровых упражнений с различными крупами в работе с детьми очень эффективно, так как обычная крупа скрывает в себе огромное количество возможностей и позволяет решать сразу несколько коррекционно-развивающих задач:

-развивать тактильно — кинестетическую чувствительность, ручную и мелкую моторику пальцев рук,

-снимать мышечную напряженность,

-помогает ребенку почувствовать себя защищённым в комфортной для него среде,

-стабилизирует эмоциональное состояние, поглощая негативную энергию,

-развивает творческие действия, 

-развивает аккуратность, усидчивость, концентрацию внимания,

-совершенствует зрительно - пространственную ориентировку и речевые возможности,

-расширяет словарный запас.

Для игр с крупами подойдут любые, что есть в доме: горох, фасоль, гречка, рис, пшено, манка и др.

Очень эффективно для таких игр будет создание «сухого бассейна». Для этого желательно взять контейнер большого размера и заполнить его наполовину любой крупой или несколькими видами круп. Также понадобятся разнообразные мелкие игрушки, ракушки, пуговицы, камушки, пластиковые баночки и бутылочки, коробочки, палочки, ложечки, ситечки, воронки.

 

Игра "Ходилка - Бродилка"    отрабатывает  навык счета и простейших арифметических действий, развивает зрительную память и внимание, формирование умения ориентироваться в пространстве. А на занятии у логопеда   эти игры  еще служат средством для автоматизации всех групп звуков на разных этапах работы в этом направлении, что очень нравиться ребятам.

 В этой игре  присутствует элемент случая: нельзя знать заранее, сколько ходов выкинет кубик. Что  добавляет азарта, а значит — учит выражать и контролировать эмоции.  Сегодня  игры-ходилки по праву занимают отдельную нишу во всем многообразии детских настольных игр. Благодаря своим простым правилам и захватывающему игровому процессу, они не только не утратили актуальности — наоборот, в наш век технического прогресса они популярны и интересны как никогда! 

 

 Игры с шариками (камешками) Марблс – это физическое и умственное развитие ребенка. Марблс усилила интерес к играм на занятиях  у современных детей, в противовес новейшим, высокотехнологичным игрушкам.

    Вся жизнь ребенка – игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. Постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, - необходимый элемент в системе логопедического воздействия. Применение камушков "Марблс" это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей.

В игре ребёнок раскрепощается, получает эмоциональный заряд, обучается различным навыкам. Навык красивой, правильной, грамотной речи легче формировать в игровых ситуациях. Играя с камешками марблс у детей, развивается память, мышление, речь, внимание, воображение.

 

      На занятиях с ребятами я активно использую нейроигры — это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов. Игры задействуют мозг малыша, развивают концентрацию внимания, память, речь, работоспособность, мышление, мелкую и общую моторику, умение ориентироваться в пространстве, активизируют речь.  Нейроигры вызывают огромный интерес у детей, они с удовольствием принимают в них участие. Когда ребятам интересно на занятии, коррекционный процесс идет с хорошей положительной динамикой.

      Картотека нейрогимнастика...