Технология Мнемотехника

Мнемотехника - искусство запоминания.

В современном мире дети получают огромный объем информации, Несмотря на юный возраст, они отлично пользуются смартфонами, планшетами и компьютерами. Но удержать в памяти такое количество информации очень сложно.

При этом надо понимать, что когда ребенок пойдет в школу, хорошая память облегчит ему обучение, и учиться он будет с удовольствием.

Развивать память поможет мнемотехника. Слово "мнемотехника" в переводе с греческого - искусство запоминания, технология развития памяти. Это система методов и приемов, обеспечивающая эффективное запоминание информации.

Смысл в том, что на каждое слово или словосочетание придумывается картинка и весь текст зарисовывается схематично. Любой рассказ, сказку, пословицу, стихотворение можно "записать" используя картинки или символьные знаки. Глядя на зрительный план - схему, ребенок

воспроизводит полученную информацию.

Применяя эту технику в жизни, ребенок развивает:

- память

- воображение

- интеллект

- образное мышление

- внимательность

- фантазию

- логику

- речь и словарный запас.

Мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга: левое, которое отвечает за логическое мышление и развитие речи, и правое, которое отвечает за творческое начало.

Знакомить ребенка с мнемотехникой можно с 3 лет, начиная с мнемоквадрата.

В возрасте 4-7 лет интересно работать с мнемодорожками и мнемотаблицами. С их помощью дети легко запоминают стихи и спокойно составляют рассказы описания по картинкам.

Для работы с мнемотаблицами нужны только сами мнемотаблицы. Их можно создавать на разные темы, и выглядеть они могут по - разному.

Можно составить таблицу, просто зарисовав карандашами ассоциативные образы, можно использовать яркие картинки. Таблицу можно составить самостоятельно, а можно использовать готовую.

Для детей от 3-5 лет важно чтобы мнемотаблицы были цветными, потому что они быстрей запоминают цветные образы. Детям старше можно давать черно белые таблицы.

Алгоритм работы с таблицей:

1. Выразительно прочитать стихотворение.

2. Прочитать его еще раз, показывая изображение в мнемотаблице.

3. Объяснить значение непонятных слов.

4. Прочитать по строчке с опорой на мнемотаблицу, а ребенок должен повторить, смотря на таблицу.

5. Ребенок "читает" мнемотаблицу сам.